¿Podría comenzar la escuela joven conducir a un diagnóstico falso de TDAH?

¿Ser el más joven en la clase aumenta las probabilidades de que su hijo sea diagnosticado erróneamente con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)? Que podría. Una nueva investigación sugiere que estos niños parecen tener un 30% más de probabilidades de recibir un diagnóstico de TDAH. Sin embargo, probablemente no cambie el riesgo real de un niño de desarrollar TDAH. Sobrediagnóstico de TDAH Entonces, si su hijo era un bebé de agosto y su distrito escolar tiene un límite de fecha de nacimiento del 1 de septiembre para el ingreso a la escuela, su hijo será uno de los más jóvenes de la clase. Y, particularmente en los primeros grados, esas brechas de edad pueden hacer una gran diferencia en el comportamiento, dijeron los investigadores. «Los médicos deben tener en cuenta la edad de un niño en relación con sus compañeros. El comportamiento que es normal para la edad de un niño puede parecer anómalo en comparación con sus compañeros mayores», explicó el autor del estudio Timothy Layton, profesor asistente de política de atención médica en la Facultad de Medicina de Harvard. Según Layton, las consecuencias de no tener en cuenta la edad podrían ser un diagnóstico excesivo y un tratamiento excesivo del trastorno. Señaló que los niños nacidos en agosto (en áreas con un límite de cumpleaños de septiembre) también tenían más probabilidades de recibir medicamentos para los síntomas del TDAH. El TDAH es un trastorno del desarrollo neurológico que es común en los niños, pero no siempre puede durar hasta la edad adulta, según los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades de EE. UU. Los niños con TDAH pueden tener problemas para controlar su comportamiento, pueden actuar impulsivamente y pueden ser demasiado activos, dicen los CDC. Las tasas de TDAH han aumentado considerablemente entre los jóvenes estadounidenses. En las últimas dos décadas, la tasa de TDAH aumentó del 6% al 10%, según un estudio reciente de la Universidad de Iowa. No hay una prueba única para el TDAH En niños entre dos y cinco años, la tasa de diagnóstico de TDAH aumentó en un 50% entre 2007 y 2012, según la información de respaldo del estudio. En 2016, más del 5% de los niños estadounidenses fueron tratados con medicamentos para el TDAH. No hay una prueba única que pueda diagnosticar el TDAH, dicen los CDC. En cambio, los médicos deben confiar en un examen médico, junto con información de padres, maestros y, a veces, del niño. Los médicos deben descartar otros trastornos que pueden causar síntomas similares al TDAH. Para ver cómo la fecha de nacimiento de un niño podría afectar el riesgo de ser diagnosticado con TDAH, los investigadores revisaron los datos de una gran base de datos de seguros con información sobre más de 400 000 jóvenes de 50 estados. Los niños nacieron entre 2007 y 2009, y siguieron hasta 2015. En los estados que tenían una fecha límite del 1 de septiembre para comenzar el preescolar, los investigadores encontraron que 85 de cada 10 000 niños nacidos en agosto fueron diagnosticados con TDAH. Para los nacidos en septiembre, la tasa de TDAH fue de 64 por cada 10 000 niños. Cuando los investigadores analizaron el tratamiento para el TDAH, descubrieron que 53 de cada 10 000 niños nacidos en agosto recibían medicamentos para el TDAH, en comparación con 40 de cada 10 000 niños nacidos en septiembre. Estudio bien diseñado Layton dijo que estos hallazgos probablemente serían válidos en los distritos que tenían otras fechas límite para comenzar la escuela. Por ejemplo, en una escuela con un límite de cumpleaños el 1 de diciembre para ingresar a la escuela, los niños nacidos en noviembre probablemente tendrían más probabilidades de recibir un diagnóstico de TDAH que los niños nacidos en diciembre. El Dr. Andrew Adesman, jefe de pediatría del desarrollo y el comportamiento en el Centro Médico Infantil Cohen en New Hyde Park, Nueva York, dijo: «Este estudio bien diseñado ha confirmado lo que otros investigadores han demostrado también: que los niños más pequeños dentro de un grado tienen más probabilidades ser diagnosticado con TDAH que los niños mayores en ese mismo grado «. Adesman, que no formó parte del estudio, dijo que si los investigadores observaran a los niños más cercanos en edad en el mismo grado, digamos, con solo unos meses de diferencia, las diferencias probablemente serían menores. Dijo que este estudio sugiere que los padres de niños que son jóvenes para su grado que tienen síntomas de TDAH pueden considerar que su hijo repita un grado. Esto podría darle al niño tiempo para madurar, de modo que él o ella se comportará de manera más apropiada en la escuela. Los hallazgos fueron publicados en el New England Journal of Medicine. Crédito de imagen: iStock